Preguiça no ensino médio em jovens e adolescentes

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Maite Gordillo Gordillo
https://orcid.org/0000-0002-6090-340X

Resumen

Este trabalho de pesquisa surgiu de uma preocupação iminente, cujo objetivo era investigar por que os jovens demonstram grande apatia ou rejeição à educação e a razão pela qual os pesquisadores afirmam que a educação está em terapia intensiva, o que não deve apenas preocupar uma nação, mas às autoridades educacionais, professores, famílias e estudantes, pois seu efeito está gerando terríveis conseqüências no campo educacional e no futuro do conglomerado juvenil. Com base nessa preocupação, iniciou-se a investigação com a necessidade de identificar os fatores que determinam o pouco interesse dos alunos pelos estudos. Para a realização da pesquisa, objetivou-se determinar os fatores causadores da preguiça no ensino médio e superior em jovens e adolescentes. Para isso, foi realizado um estudo analítico e reflexivo de 50 artigos relacionados ao assunto, considerado um problema mundial que afeta os alunos aumentando incontrolavelmente. O desenho desta pesquisa é descritivo e bibliográfico. Os resultados apontam para fatores socioeconômicos-culturais e, em certos casos sócio-pessoais, como responsáveis. Concluindo, a educação deve ser hierarquizada para que seus efeitos positivos permitam alcançar o limiar do conhecimento, a fim de criar valores, direitos educacionais, emprego futuro e bem-estar socioeconômico coletivo.

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Cómo citar
Gordillo Gordillo, M. (2019). Preguiça no ensino médio em jovens e adolescentes. Revista Iberoamericana De La Educación, 2(3). https://doi.org/10.31876/ie.v2i3.23
Sección
Artículos

Citas

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