Incorporación de la tecnología educativa para la eficacia en la enseñanza de los estudiantes de Pedagogía

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Santa Rocio Toala Ponce
Fanny Natividad Chanatasig Arcos
Carmen Karina Hurtado Toral
Gladys Janet Betancourt Sevilla

Resumen

Este estudio científico tiene como objetivo principal proporcionar una visión completa de la integración de la tecnología educativa en la Facultad de Pedagogía y sus consecuencias en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. La tecnología educativa abarca una variedad de herramientas digitales y recursos en línea que pueden mejorar significativamente la enseñanza y el aprendizaje. La investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque que combinó métodos descriptivos, cualitativos y cuantitativos. El grupo de personas bajo estudio incluyó a todos los estudiantes inscritos en la Facultad de la Pedagogía de la Universidad Técnica "Luis Vargas Torres" de Esmeraldas durante el segundo semestre académico de 2022. Además, se llevó a cabo un seguimiento y análisis específico con la participación de 20 docentes y 180 estudiantes. Se utilizó una encuesta estructurada como método para obtener información relacionada con los elementos que contribuyen a la eficacia de la incorporación tecnológica. Los resultados de la investigación muestran que tanto estudiantes como docentes tienen una percepción positiva de la tecnología educativa. La mayoría de los estudiantes la utiliza regularmente y considera que las clases que la incorporan son más interactivas y accesibles. Sin embargo, enfrentan desafíos técnicos, lo que destaca la necesidad de una infraestructura tecnológica sólida y formación adicional para docentes.

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Cómo citar
Toala Ponce, S. R., Chanatasig Arcos, F. N., Hurtado Toral, C. K., & Betancourt Sevilla, G. J. (2024). Incorporación de la tecnología educativa para la eficacia en la enseñanza de los estudiantes de Pedagogía. Revista Iberoamericana De La Educación, 8(1). Recuperado a partir de http://revista-iberoamericana.org/index.php/es/article/view/262
Sección
Artículos