Ferramentas TIC como recursos para a avaliação do conteúdo curricular em estudantes de graduação
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
A avaliação refere-se a um processo contínuo que é essencial para o ensino e a aprendizagem. Ao longo da história, várias estratégias e técnicas foram adoptadas com base em padrões de avaliação e nos objectivos a alcançar. Hoje em dia, após a pandemia da COVID-19, as TIC tornaram-se um instrumento essencial para as instituições educativas. Apesar do clima de desconfiança criado pela utilização destes instrumentos, os professores da Universidade de Guayaquil na carreira das Tecnologias de Informação, foram forçados a utilizá-los como método de ensino e avaliação dos conteúdos curriculares em resposta às necessidades da comunidade educativa. Portanto, este estudo utiliza uma abordagem documental descritiva tipo de campo aplicado e como instrumento foi aplicada a técnica de levantamento, tendo como amostra 28 professores, isto foi feito de modo a fazer uma análise comparativa, utilização e importância das TIC como instrumento essencial para as avaliações das unidades curriculares alinhadas com os critérios funcionais de avaliação formativa e sumativa durante as aulas em linha.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Secção
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
Para promover o intercâmbio global de conhecimento, facilita o acesso irrestrito aos seus conteúdos a partir do momento de sua publicação nesta edição eletrônica, tornando-se um periódico de acesso aberto. Os originais publicados nesta revista são propriedade da Universidade Complutense de Madrid e é obrigatório citar a sua origem em qualquer reprodução total ou parcial. Todos os conteúdos são distribuídos sob uma licença de uso e distribuição Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) Esta circunstância deve ser expressa desta forma quando necessário. Você pode consultar a versão informativa e o texto legal da licença.