Inclusión: Una herramienta tecnológica de intervención para fortalecer los procesos incluyentes en el aula

Resumen

El objetivo general de la investigación es fortalecer los procesos
incluyentes en el aula por medio de “Inclussión” un aula virtual, dirigida a
once docentes del nivel preescolar y primaria del Colegio Francisco Palau y
Quer del municipio de San Juan del Cesar La Guajira, la cual compila y
presenta una herramienta digital enfocada a la promoción y fortalecimiento
de los procesos pedagógicos incluyentes. Se generaron contenidos
inclusivos dentro del desarrollo curricular y las herramientas pedagogías
para crear cambios en el paradigma escolar. El enfoque cualitativo,
investigación acción, recopiló información aplicando los siguientes
instrumentos. Primero, una encuesta inicial para identificar los procesos
tecnológicos incluyentes en la institución y las barreras de aprendizaje más
recurrentes. Luego, se hizo una triangulación por medio de una observación
directa. Los principales resultados indicaron la falta de capacitación docente
en temas de inclusión, brechas y analfabetismo digital, y ausencia de herramientas digitales que apoyen el proceso inclusivo. Finalmente, se
aplicó el instrumento de entrevista semiestructurada, después de la
intervención del aula virtual inclussion para compilar los alcances
pedagógicos de la herramienta digital en los docentes participantes. El
desarrollo y aplicación de inclussion permitió fortalecer el trabajo docente
para aplicar estrategias didácticas incluyentes en el aula.