Docente de Apoyo a la Inclusión: sistematización de una experiencia profesional en una institución educativa ecuatoriana
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Resumen
Este artículo da a conocer una sistematización de la experiencia del quehacer de un Docente de Apoyo a la Inclusión (DAI) en una institución educativa fiscal de modalidad virtual, ubicada en la parroquia Febres Cordero, de Guayaquil. A través de un enfoque cualitativo, se analizan los ejes de acción del DAI - identificación, fortalecimiento y asesoramiento, y acompañamiento - en la atención a estudiantes con discapacidad y/o dificultades de aprendizaje. Se reflexiona sobre el impacto de su intervención, los desafíos institucionales y la necesidad de fortalecer esta figura profesional en el sistema educativo ecuatoriano.
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