Revitalizar o inglês no Equador: explorar inovações na política de educação em língua inglesa na Coreia

Resumo

O Equador exige a incorporação de novas políticas educativas que satisfaçam as necessidades que o inglês exige na sociedade de hoje. Uma das estratégias necessárias para resolver este problema é desenvolver-se a par das tendências educacionais internacionais. Este artigo explora as propostas no ensino da língua inglesa no âmbito do sistema educativo sul-coreano, tais como EPIK e FSP, mostrando alternativas que podem tornar-se aplicáveis no contexto equatoriano. Esta revisão é qualitativa, exploratória e descritiva no seu âmbito, a informação relacionada com as necessidades e desafios enfrentados pelos contextos EFL foi recuperada e organizada em três secções principais: (1); Necessidades específicas do ensino-aprendizagem do inglês (2); E o ensino do inglês na Coreia do Sul, (3); Desafios do Contexto EFL. Foi acordado que no Equador e na Coreia os estudantes têm grande dificuldade em desenvolver capacidades produtivas (falar/escrever). Outras pesquisas podem tomar este artigo como referência dos sucessos e desafios dos contextos EFL para criar mais políticas que possam ser implementadas de modo a que as escolas, o governo e os professores sejam encorajados a tirar partido da variedade de oportunidades e superar os desafios.