Investigação intercultural na ligação universitária no Equador

Resumo

A necessidade de ligações universidade-sociedade é reconhecida internacionalmente; o conhecimento que é construído contribui para a transformação e desenvolvimento da comunidade em geral. O estudo visa analisar a investigação intercultural da ligação universitária no Equador, abordando especificamente a estratégia pedagógica que relaciona a apropriação de conteúdos integrativos na transferência de conhecimentos a nível do ensino secundário de professores e alunos da Pedagogia das Ciências Experimentais de Matemática e Física da Faculdade de Pedagogia da Universidade Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas-Equador. Os resultados revelam um aumento do nível de competência de investigação intercultural dos estudantes que desenvolvem estágios de serviço comunitário pré-profissional, localizados na utilização de aplicações tecnológicas, o que permitiu melhorar o desempenho académico dos estudantes do ensino secundário a partir da implementação de uma estratégia pedagógica, da mesma forma que se avaliou que a sua implementação prática é portadora de transformações que superam as formas tradicionais de ensino e aprendizagem. Conclui-se que a ligação universitária pode ser amplamente implementada no contexto da investigação-interculturalidade, corroborando o objectivo de ultrapassar as insuficiências apresentadas na investigação formação-formação-intercultural, bem como as competências dos estudantes envolvidos nesta investigação.