Impacto da transformação digital no desempenho académico: um estudo na Unidade Educativa de Minerva (2023)

Resumo

Este estudo analisa o impacto da integração das tecnologias digitais no desempenho académico dos alunos do ensino primário da Unidad Educativa Minerva, localizada em Guayaquil, Equador. Para tal, foi utilizada uma abordagem netnográfica que incluiu a observação de interações em plataformas digitais, inquéritos a alunos e professores e a análise das notas antes e depois da implementação de ferramentas digitais. A amostra foi constituída por 150 alunos selecionados de acordo com critérios de diversidade de género, estatuto socioeconómico e desempenho académico. Os resultados revelam um aumento médio de 15% nas notas, uma maior participação dos alunos nas actividades académicas e um aumento da perceção positiva da aprendizagem, tanto por parte dos alunos como dos professores. No entanto, subsistem desafios, como os problemas de conetividade e a necessidade de formação dos professores em ferramentas tecnológicas. Conclui-se que a transformação digital tem um efeito positivo no desempenho académico quando acompanhada de investimentos em infra-estruturas tecnológicas, programas de formação de professores e estratégias que promovam a inclusão digital em contextos educativos com recursos limitados.