Moodle, simuladores de negocios y foros interactivos en el aprendizaje de Emprendimiento y Gestión en contextos de escolaridad inconclusa
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Resumo
O objetivo desta pesquisa foi analisar o impacto do uso de ferramentas digitais como o Moodle, simuladores de negócios e fóruns interativos na aprendizagem e no desenvolvimento de habilidades na disciplina de Empreendedorismo e Gestão entre alunos com escolaridade incompleta. Foi adotada uma abordagem quantitativa, com delineamento não experimental, transversal e descritivo-correlacional, aplicando-se um questionário e avaliando-se com escalas Likert e de frequência. Uma tendência positiva em relação às ferramentas digitais foi evidente, com melhorias na compreensão. No entanto, alguns alunos notaram barreiras no acesso à internet e solicitaram mais programas de treinamento. Os achados são consistentes com os de Jiménez et al. (2024) e Granados et al. (2020) em relação à otimização da aprendizagem e integração tecnológica.
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