Videojuego como herramienta educativa en primaria aplicando metodología steam

Resumen

 En los últimos años, las prácticas pedagógicas en Latinoamérica han tenido que migrar de forma prematura hacia la digitalización, pero al no contar con bases firmes, los resultados de aprendizaje han sido poco satisfactorios. Usualmente, las herramientas utilizadas por los docentes no suelen ser prácticas y atractivas, sobre todo para estudiantes de edades tempranas. El proyecto trata sobre el desarrollo de un videojuego RPG (role-playing game) educativo el cual contiene distintos niveles que agrupan las áreas de aprendizaje comprendidas en la metodología STEAM (science, technology, engineering, arts, math) cuya historia se basa en la prevención del covid-19 aplicando conceptos aprendidos dentro del respectivo currículum escolar. Se implementaron diferentes estrategias como la gamificación, proceso formativo y retroalimentación lo cual permite desplegar habilidades, destrezas y competencias que facilitan a los niños ajustarse de forma interactiva a sus entornos de aprendizaje. Para la validación del videojuego se realizó un checklist con las dimensiones más importante de un videojuego educativo, la cual fue solventada por la docente a cargo y se aplicó una encuesta a los niños para conocer su nivel de satisfacción con respecto al juego y a la educación actual. Finalmente, en concordancia con los buenos resultados, se evidencia que este tipo de acciones requiere un mayor fomento para investigaciones más profundas con equipos multidisciplinarios con el fin de implementar estas herramientas didácticas en los planes de estudio de instituciones educativas.