Gamification in the teaching process of natural sciences in age groups from 50 to 80 years in the Youth and Adult Education program
Contenido principal del artículo
Resumen
La gamificación es una estrategia didáctica que favorece el aprendizaje mediante recursos interactivos que estimulan funciones cognitivas; en este contexto, el objetivo de la investigación fue analizar la percepción de estudiantes del programa “Educación para adultos y jóvenes” respecto al uso de dinámicas lúdicas y recursos multimedia en la enseñanza de Ciencias Naturales. El estudio adoptó un enfoque mixto, con diseño descriptivo, un cuestionario tipo Likert y análisis documental. La muestra conformada por 22 estudiantes del programa “Educación para adultos y jóvenes”, con edades entre 50 y 80 años. Los resultados evidencian aceptación de la gamificación como estrategia de enseñanza, evidenciando su eficacia para fomentar un aprendizaje significativo e inclusivo en adultos mayores.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Para promover el intercambio global de conocimiento, facilita el acceso irrestricto a sus contenidos desde el momento de su publicación en esta edición electrónica, por lo que es una revista de acceso abierto. según licencia de uso y distribución Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) Esta circunstancia deberá ser expresada de esta forma cuando sea necesario. Puede consultar la versión informativa y el texto legal de la licencia.