Gamificação em Mil Aulas para fortalecer a leitura compreensiva em alunos do ensino básico
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Resumo
A gamificação consolidou-se como uma estratégia pedagógica inovadora em ambientes virtuais de aprendizagem. Neste contexto, o estudo analisa a sua aplicação através da plataforma Mil Aulas na compreensão de leitura. O objetivo foi fortalecer a compreensão de leitura nos níveis literal, inferencial e crítico em alunos do quinto ano do Ensino Básico Geral. Foi desenvolvida uma investigação mista, de desenho quase experimental, com uma amostra de vinte e sete alunos, utilizando testes diagnósticos, pré-testes, pós-testes, inquéritos e observação. Os resultados evidenciaram uma melhoria significativa no desempenho de leitura, aumentando a média de 6,33 para 8,04 pontos. Conclui-se que a gamificação favorece a leitura.
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