Estrategia metodológica basada en TIC para mejorar las competencias digitales de los docentes del Bachillerato Técnico en Informática
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Resumen
El artículo analiza el resultado de las competencias digitales de los docentes del Bachillerato Técnico en Informática, sobre sus estrategias metodológicas, favoreciendo el aprendizaje práctico y preparación para entornos profesionales altamente tecnologizados. En la Unidad Educativa “Catalina Cadena Miranda”, la falta de capacitación digital docente afecta el aprendizaje y desempeño de los estudiantes. A través de un estudio mixto con encuestas a 45 docentes, se evidenció la efectividad de la formación docente en entornos digitales. Se plantean propuestas de mejora educativa que integre el uso de las TIC, respondiendo a las exigencias del siglo XXI y fortaleciendo la calidad educativa.
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