Estratégia metodológica baseada nas TIC para melhorar as competências digitais dos docentes do Bacharelato Técnico de Ciência da Computação
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Resumo
Este artigo analisa o resultado das competências digitais entre os docentes do Curso Técnico de Informática (Licenciatura em Informática) nas suas estratégias metodológicas, promovendo a aprendizagem prática e a preparação para ambientes profissionais altamente tecnológicos. Na Unidade Educativa "Catalina Cadena Miranda", a falta de formação digital dos professores influencia a aprendizagem e o desempenho dos alunos. Um estudo de método misto com questionários aplicados a 45 professores demonstrou a eficácia da formação de professores em ambientes digitais. São apresentadas propostas de melhoria educativa que integram a utilização das TIC, respondendo às exigências do século XXI e fortalecendo a qualidade educativa.
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