Uso del Simulador VIRTONOMICS para la elección del Emprendimiento de menor riesgo en segundo de Bachillerato
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Resumen
El estudio presenta el uso del simulador Virtonomics como herramienta educativa en el bachillerato, orientada a la elección de emprendimientos de menor riesgo. El objetivo fue diseñar una guía metodológica para el uso del simulador de Virtonomics para facilitar a los estudiantes la elección del emprendimiento de menor riesgo. Se desarrolló una investigación cuantitativa de tipo descriptivo con una muestra de 135 estudiantes de segundo de bachillerato en la Unidad Educativa “Emiliano Ortega Espinoza”. Se aplicaron encuestas mediante formulario Google Forms. Los resultados evidencian que el simulador potencia la toma de decisiones, el análisis de riesgos y la validación de ideas de negocio. Se concluye que el uso de simuladores fortalece la educación emprendedora mediante estrategias tecnológicas activas.
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