Utilização do Simulador VIRTONOMICS para a escolha do Empreendimento de menor risco no segundo ano do Ensino Secundário
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Resumo
O estudo apresenta o uso do simulador Virtonomics como ferramenta educativa no ensino secundário, orientada para a escolha de empreendimentos de menor risco. O objetivo foi conceber um guia metodológico para o uso do simulador Virtonomics, a fim de facilitar aos alunos a escolha do empreendimento de menor risco. Foi desenvolvida uma investigação quantitativa de tipo descritivo com uma amostra de 135 alunos do segundo ano do ensino secundário na Unidade Educativa «Emiliano Ortega Espinoza». Foram aplicados questionários através do formulário Google Forms. Os resultados evidenciam que o simulador potencia a tomada de decisões, a análise de riscos e a validação de ideias de negócio. Conclui-se que o uso de simuladores fortalece a educação empreendedora por meio de estratégias tecnológicas ativas.
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