“El desafío de la innovación la percepción y adaptación de los docentes secundarios al uso de Genially y Educaplay en sus prácticas pedagógicas”
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Resumen
Este estudio analiza la adaptación de herramientas digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, centrándose en los desafíos y oportunidades en la Unidad Educativa Fiscal 24 de Mayo en Quito. El objetivo principal fue encontrar las dificultades en la adaptación de los docentes e implementar una estrategia para el uso de tecnologías educativas en dentro del aula. Se tomó una muestra de 60 docentes utilizando una metodología descriptiva a través de encuestas a los docentes y verificación por expertos en tecnología educativa. Los resultados obtenidos muestran que los docentes mayores de cincuenta años tienen dificultades con las aplicaciones digitales, pero aquellos capacitados en tecnología educativa tienen niveles más altos de autoeficacia percibida. Se concluyó que hay una necesidad de revisar y actualizar los cursos de formación docente y proporcionar los dispositivos tecnológicos necesarios para fomentar una educación innovadora e inclusiva.
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